Foreign experience definition of miscounduct against public order [Зарубежный опыт определения проступков против общественного порядка]  - International editorial board icon

Foreign experience definition of miscounduct against public order [Зарубежный опыт определения проступков против общественного порядка] - International editorial board


1 чел. помогло.




НазваниеForeign experience definition of miscounduct against public order [Зарубежный опыт определения проступков против общественного порядка] - International editorial board
страница1/139
Дата конвертации12.07.2013
Размер2.79 Mb.
ТипДокументы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   139
Данный текст был получен из PDF-документа. Просмотреть оригинал.

Europäische Fachhochschule
European Applied Sciences
#1 – 2013

Impressum
European Applied Sciences 
Wissenschaftliche Zeitschrift
Herausgeber:
ORT Publishing
Schwieberdingerstr. 59
70435 Stuttgart, Germany
Inhaber: Konstantin Ort
Tel.: +49(711)50432575
Fax: +49(711)50439868
info@ortpublishing.de
www.ortpublishing.de
Die Herausgabe verfolgt keine kommerziel en Zwecke und wird durch die gemeinnützige Organisation „Zentrum der sozial-politischen 
Forschungen „Premier“ (Krasnodar, Russische Föderation) unterstützt, www.anopremier.ru.
Chefredakeur:
Editor-in-chief:
Dr. phil. Stephan Herzberg
Stephan Herzberg
Redaktionskollegium: 
International editorial board:
Apl.-Prof. Dr. phil. Lutz Schumacher, 
Lutz Schumacher, Luneburg, Germany
Lüneburg, Germany
Johannes Pinnekamp, Aachen, Germany
Prof. Dr.-Ing. Johannes Pinnekamp, Aachen, Germany
Carsten Knockret, Heidelberg, Germany
Dr. phil. Carsten Knockret, Heidelberg, Germany
Dietrich Pukas, Bad Nenndorf, Germany
Dr. rer. soc. Dr. phil. Dietrich Pukas, Bad Nenndorf, Germany
Kristina Reiss, Munich, Germany
Prof. Dr. phil. Kristina Reiss, München, Germany
Susanne Stark, Bochum, Germany
Prof. Dr. oec. Susanne Stark, Bochum, Germany
Marina Savtchenko, Krasnodar, Russia
Prof. Dr. iur. utr. Marina Savtschenko, Krasnodar, Russia
Alexey Kiselev, Krasnodar, Russia
Dr. disc. pol. Alexej Kiseljov, Krasnodar, Russia
Saida Bersirova, Krasnodar, Russia
Dr. oec. Saida Bersirowa, Krasnodar, Russia
Editorial office:
Korrektur: 
ORT Publishing
Andreas Becker
Schwieberdingerstr. 59
70435 Stuttgart, Germany
Gestaltung:
Peter Meyer
Tel.: +49(711)50432575
Fax: +49(711)50439868
Auflage:  
№ 1 2013 (Januari) Volume 2 – 500
info@ortpublishing.de
Redaktionsschluss Januari 2013
www.ortpublishing.de
Erscheint monatlich
ISSN 2195-2183
European Applied Sciences is an international, German/ English/
Russian language, peer-reviewed journal and is published monthly. 
© ORT Publishing
№ 1 2013 (January) Volume 2 – 500 copies
Der Abdruck, auch auszugsweise, ist nur mit ausdrücklicher Ge-
Passed in press in January 2013
nehmigung der ORT Publishing gestattet. 
ISSN 2195-2183
Die Meinung der Redaktion oder des Herausgebers kann mit der 
© ORT Publishing
Meinung der Autoren nicht übereinstimmen. Verantwortung für die In-
halte übernehmen die Autoren des jeweiligen Artikels.

Section 1. Philology and linguistics
3
Section 1. Philology and linguistics
Afanasieva Irina Valerievna, Chuvash State Teachers’ training
university named after I. Y. Yakovlev, Assistant Professor,
Chair of Foreign languages
Афанасьева Ирина Валерьевна, ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный
педагогический университет им. И. Я. Яковлева»,
к. п. н., доцент кафедры иностранных языков
Internet at English lessons
Интернет на занятиях иностранного языка
Интернет обладает колоссальными информационными возможностями, потенциал которого по достоинству оценили препо-
даватели иностранного языка.
Основная цель при обучении иностранному языку — формирование коммуникативной компетенции, которая предусматривает 
формирование способности к межкультурному взаимодействию.
Обучая английскому языку, Интернет помогает в формировании умений и навыков разговорной речи, а также в обучении лек-
сике и грамматике, обеспечивая подлинную заинтересованность и, следовательно, эффективность. Более того, Интернет развивает 
навыки, важные не только для иностранного языка. Это прежде всего связано с мыслительными операциями: анализа, синтеза, 
абстрагирования, идентификации, сравнения, сопоставления, вербального и смыслового прогнозирования и т. д. Таким образом, 
навыки и умения, формируемые с помощью Интернет-ресурсов, выходят за пределы иноязычной компетенции даже в рамках 
“языкового” аспекта. Интернет развивает социальные и психологические качества обучающихся: их уверенность в себе и их спо-
собность работать в коллективе; создает благоприятную для обучения атмосферу, выступая как средство интерактивного подхода.
Интерактивность не просто создает реальные ситуации из жизни, но и заставляет учащихся адекватно реагировать на них 
посредством иностранного языка. И когда это начинает получаться, можно говорить о языковой компетенции. Пусть даже при 
наличии ошибок. Главное умение спонтанно, гармонично реагировать на высказывания других, выражая свои чувства и эмоции, 
подстраиваясь и перестраиваясь на ходу т. е. мы можем рассматривать интерактивность как способ саморазвития через Интернет: 
возможность наблюдать и копировать использование языка, навыки, образцы поведения партнеров; извлекать новые значения 
проблем во время их совместного обсуждения.
Задача преподавателя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения языком для каждого, выбрать такие методы 
обучения, которые позволили бы проявить свою активность, своё творчество. Современные педагогические технологии и Интернет-
ресурсы, в частности, помогают реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию 
и дифференциацию обучения с учётом способностей обучаемых, их склонностей и т. д.
Глобальная сеть создаёт сегодня все условия для получения любой необходимой студентам и преподавателям информации, на-
ходящейся в любой точке мира: страноведческий материал, новости из жизни молодёжи, статьи из газет и журналов, необходимую 
литературу и т. д. Использование Интернета в учебном процессе дает возможность почувствовать, что такое реальное общение, 
помогает лучше узнать английский язык с помощью зарубежных друзей, способствует взаимопроникновению двух культур, обо-
гащает студентов межкультурными знаниями и умениями.
Используя различные Интернет-ресурсы, студенты учатся вести беседу со своими друзьями по переписке в правильной и инте-
ресной форме, давая как фактическую информацию, так и свои комментарии по той или иной проблеме. Они овладевают техникой 
ведения беседы (правильное начало и заключение письма, умение расспросить, дать информацию, сделать выводы).
При оформлении студентами письменного иноязычного высказывания развиваются такие навыки, как грамматическая коррект-
ность, вариативность используемых лексико-синтаксических единиц, адекватность используемых лексико-грамматических средств.
К тому же, применение компьютеров на занятиях английского языка значительно повышает интенсивность учебного процесса. 
При компьютерном обучении усваивается гораздо большее количество материала, чем это делалось за одно и то же время в условиях 
традиционного обучения. Кроме того, материал при использовании компьютера усваивается прочнее.
Благоприятные возможности создают Интернет-ресурсы и для организации самостоятельной работы студентов. Они могут 
использовать Интернет как для поиска необходимой информации, так и для самоконтроля полученных знаний.
При этом компьютер не заменяет преподавателя, а только дополняет его. Подбор Интернет-материалов зависит, прежде всего, 
от текущего учебного материала, уровня подготовки студентов и их способностей.
Использование ресурсов глобальной сети позволяет улучшить эффективность и качество образования на занятиях английского 
языка, ориентироваться на современные цели обучения, повысить мотивацию студентов, учитывать страноведческий аспект, сде-
лать занятия запоминающимися и эмоциональными, реализовать индивидуальный подход, усилить самостоятельность студентов 
и повысить качество наглядности.
Но при этом возникают следующие трудности в использовании Интернета: недостаточная степень оборудования вуза, ограни-
ченная зона wi-fi, многие студенты не имеют навыков работы с компьютером и Интернетом.
Использование Интернет-ресурсов на занятиях английского языка весьма актуально, потому что преподаватель должен быть 
интересным для своих студентов, повышать свое педагогическое мастерство и уровень интеллекта.
Мы на своих занятиях стараемся активно использовать Интернет-ресурсы и Интернет-материалы. Принимая во внимание, что 
порой содержание учебников и учебных пособий старо и не актуально, мы широко используем:
— статьи из газет и журналов, представленных в Интернете (читаем, переводим, анализируем, обсуждаем),
— распечатываем отрывки из классических произведений (читаем, переводим, проверяем технику чтения),
— слушаем иностранные композиции (переводим, обсуждаем),
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   139

плохо
  1
средне
  1
Ваша оценка:

Похожие:

Foreign experience definition of miscounduct against public order [Зарубежный опыт определения проступков против общественного порядка]  - International editorial board iconThe role of local police in public order [Роль местной милиции в обеспечении общественного порядка] - International editorial board
2421.5kb.   Статья
Foreign experience definition of miscounduct against public order [Зарубежный опыт определения проступков против общественного порядка]  - International editorial board iconУсовершенствование правового механизма регулирования производства по делам о совершении проступков против общественного порядка - Социально-гуманитарный вестник Юга России
1632.5kb.   Статья
Foreign experience definition of miscounduct against public order [Зарубежный опыт определения проступков против общественного порядка]  - International editorial board icon«Зарубежный опыт регулирования рынка труда на примере Германии»
400.8kb.  
Foreign experience definition of miscounduct against public order [Зарубежный опыт определения проступков против общественного порядка]  - International editorial board iconПравова основа відповідальності за вчинення проступків, що посягають на громадський порядок - The article deals with regulatory and legal regulation of offenses that infringe on public order. It is analyzed
8.9kb.   Статья
Foreign experience definition of miscounduct against public order [Зарубежный опыт определения проступков против общественного порядка]  - International editorial board iconПОНЯТИЕ АДМИНИСТРАТИВНО-ПРАВОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБЩЕСТВЕННОГО ПОРЯДКА - «общественный порядок»
56.1kb.   Статья
Foreign experience definition of miscounduct against public order [Зарубежный опыт определения проступков против общественного порядка]  - International editorial board iconОсобенности административно-правового обеспечения общественного порядка - М. П. Драгоманова (г. Бердянск, Украина)
1790.3kb.   Статья
Foreign experience definition of miscounduct against public order [Зарубежный опыт определения проступков против общественного порядка]  - International editorial board iconPublic-Speaking - Ект Public Speaking, который был рассчитан на учащихся 9-11 классов и нацелен на совершенствование коммуникативных навыков и формирование основ ораторского маст
20.5kb.   Мы, коллектив школы иностранных языков Streamline завершили работу по социальному проекту Public-Speaking (английский язык) среди...
Foreign experience definition of miscounduct against public order [Зарубежный опыт определения проступков против общественного порядка]  - International editorial board iconконспект урока по теме"написание эссе" - Learning Foreign Languages («Изучение иностранных языков») Написание эссе. «За и против» Знакомство с экзаменационными стратегиями
130.7kb.   Форма урока: Урок с применением технологии критического мышления. Комплексное использование различных форм: индивидуальная и фронтальная...
Foreign experience definition of miscounduct against public order [Зарубежный опыт определения проступков против общественного порядка]  - International editorial board iconКод программы: Option Strict On Option Explicit On Module module1 Public n As Integer ' Количество школьников Public m As Integer ' Количество оценок
147.7kb.  
Foreign experience definition of miscounduct against public order [Зарубежный опыт определения проступков против общественного порядка]  - International editorial board iconII. Понятие государства и его основные признаки
265.5kb.   Теория государства и права – составная часть обществоведения, идейная основа практической юриспруденции. Деятельность государства,...
Разместите кнопку на своём сайте:
Рефераты


База данных защищена авторским правом ©CoolReferat 2000-2018
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Основная база рефератов
Рефераты