Слабая Елена Валерьевна «Урок-знакомство с творчеством С. Есенина и Б. Пастернака» - Урок 20 дата тема : введение в раздел. С. Есенин. «С добрым утром!» icon

Слабая Елена Валерьевна «Урок-знакомство с творчеством С. Есенина и Б. Пастернака» - Урок 20 дата тема : введение в раздел. С. Есенин. «С добрым утром!»






НазваниеСлабая Елена Валерьевна «Урок-знакомство с творчеством С. Есенина и Б. Пастернака» - Урок 20 дата тема : введение в раздел. С. Есенин. «С добрым утром!»
Дата конвертации04.06.2013
Размер57.6 Kb.
ТипУрок
УРОК 20 ДАТА_____________

ТЕМА: введение в раздел .С. Есенин. «С добрым утром!»,

Б.Пастернак «С дОБРЫМ УТРОМ»

Цели урока: познакомить учащихся с творчеством С. Есенина, творчеством Б.

Пастернака;

развивать навыки выразительного чтения, творческие

способности детей;

совершенствовать навык чтения, воспитывать интерес к чтению.

Ход урока

I. Организационный момент.

Учитель читает стихотворение А. Кондратьева «Доброе утро».

– Доброе утро! – птицы запели. –

Добрые люди, вставайте с постели;

Прячется вся темнота по углам,

Солнце взошло и идет по делам.

– Какие чувства у вас возникли?

II. Проверка домашнего задания.

Учащиеся читают свои сочинения.

Краткий анализ работ.

III. Введение в тему урока

– Отгадайте загадку

Солнце печет,

Липа цветет.

Рожь колосится,

Золотится пшеница.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

(Летом.)

IV. Формулирование темы и целей урока

Сегодня на уроке мы начнем изучение нового раздела о лете. Прочитайте название. («Природа летом».)

– Рассмотрите иллюстрации на с. 86–87. Кто здесь изображен? Какое настроение передал художник на своем рисунке? Какие цвета для этого он использовал?

– Что характерно для природы летом? Чем она отличается от других времен года?

– Откройте содержание в конце учебника. Прочитайте фамилии авторов и названия произведений раздела «Природа летом».

– С творчеством каких авторов вы уже знакомы?

– Как вы думаете, что будет чаще встречаться в этих произведениях? (Описание природы.)

– Попробуйте услышать в стихотворении фамилию русского поэта.

Учитель читает, выделяя голосом созвучия с фамилией Есенин.

В этом имени – слово «есень».

Осень, ясень, осенний цвет.

Что-то есть в нем

От русских песен –

Поднебесье, тихие веси,

Сень березы

И синь – рассвет.

Что-то есть в нем

И от весенней

Грусти, юности и чистоты…

– Услышали ли вы эту фамилию?

Только скажут –

«Сергей Есенин»,

Всей России встают черты…

Н. Браун

– Какой прием использовал Николай Браун в своем стихотворении? (Звукопись.)

– Сегодня мы будем читать стихи замечательного русского поэта – Сергея Есенина.

– Прочитайте название первого произведения.

– Что вы знаете о творчестве С. Есенина?

V. Изучение нового материала.

1. Речевая минутка.

– Прочитайте скороговорку быстро и четко.

Повтори без запинки:

На осинке росинки

Засверкали утром

Перламутром.

2. Анализ произведения до чтения.

– Какое по жанру произведение мы будем читать?

– Как называют автора стихотворения? (Поэт.)

– Прочитайте еще раз название стихотворения. Как вы думаете, к кому обращено приветствие «С добрым утром!»?

– Вспомните, кто еще из поэтов описывал летний рассвет и звезды предутреннего неба? (К. Бальмонт «Капля».)

– Константин Бальмонт грустит, встречая «зеленоватый рассвет», ведь закончилась сказка, померк колодец, угасла звезда. А Сергей Есенин?

– Как вы думаете, какое настроение передает стихотворение С. Есенина «С добрым утром!»?

3. Первичное чтение стихотворения С. Есенина «С добрым утром!» учителем.

– Какие чувства вы испытали, слушая литературное произведение?

– Можно ли это стихотворение назвать лиричным? Почему?

– Какие строчки произведения вас особенно взволновали?

– Кто же обращается с приветствием? К кому?

– О каком утре мы прочитали стихотворение?

4. Словарная работа

– Объясните значение слов и выражений:

Затон – длинный и мелкий речной залив, заводь.

Задремали – уснули.

Растрепали шелковые косы – шелестят ветвями и листьями.

Плетень – изгородь, сплетенная из веток.

Физкультминутка

Учащиеся выполняют упражнения за учителем.


Лесная лужайка

Мы к лесной лужайке вышли,

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветви и пенечки.

Кто высоко так шагал –

Не споткнулся, не упал.

4. Чтение стихотворения Б. Пастернака.

– Прочитайте название стихотворения.

– Кто его автор?

– Рассмотрите иллюстрацию на с. 107.

– Как вы думаете, о чем это стихотворение?

– Объясните значение слов и выражений:

Начеку – настороже.

Чаща – лиственный лес.

Маняще щебечет – зазывает пением; но пение может быть обманчиво.

Бор – хвойный лес.

Преддверье – перед дверью, то есть у входа.

Бурелом – сучья, деревья, поваленные бурей.

Валежник – сухой лес.

Рулады – песни.

Ключи – родники с холодной водой.

Кручи – обрывы.

Колоды – бревна, лежащие в лесу.

Далее учитель читает стихотворение Б. Пастернака.

3. Анализ стихотворения.

– Какое настроение возникло у вас при чтении?

– О какой птичке говорит поэт? Что необычного в ее поведении?

– Прочитайте, как автор описывает пение птицы.

– Где распевает свои песни птичка? Как об этом говорит автор? (У входа в чащу, в преддверье бора.)

– Какую роль выполняет птичка? (Она сторожит лес и зовет нас зайти в бор.)

– Что вы увидели, когда зашли в бор? (Бурелом, колоды, обрывы.)

– Как меняется настроение при описании дремучего леса?

– О каких цветах рассказывает поэт?

– Как вы думаете, почему летом в дремучем лесу можно встретить ранние весенние цветы – подснежники?

– Можно ли это назвать тайной леса?

– О ком рассказывает автор в последнем четверостишии?

– Почему маленькую птичку не пугают мрак и тучи? Какое оружие есть у нее? (Это ее песни-рулады.)

– Как вы думаете, каких людей приглашает эта птичка в лес?

– Что может увидеть и услышать вдумчивый читатель в этом стихотворении?


5. Выразительное чтение в стихотворений С. Есенина «С добрым утром!», Б.Пастернака « За поворотом»

6. Работа с текстом стихотворения С.Есенина

Отгадайте загадку:

Без рук, без ног

По свету рыщет,

Поет да свищет.

(Ветер.)

– Говорится ли в этом стихотворении о ветре?

– Прочитайте строчки, в которых говорится об утреннем ветерке. («Задрожало зеркало затона» от легкого ветерка.)

Найдите слова и звуки, которые помогают услышать легкое дуновение ветерка.



– Отгадайте загадку:

Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали,

А пошли искать их днем,

Ищем-ищем – не найдем.

(Роса.)

– Что говорит поэт о росе? Прочитайте.

– С чем сравнивает росу С. Есенин?



– Как вы думаете, с каким настроением писал С. Есенин это стихотворение?

V. Итог урока.

– Почему С. Есенин говорит о природе как о живом существе?

– Какой уголок природы воспевает поэт?

– Как С. Есенин показывает, что утро доброе?

– Чему учат нас стихи С. Есенина? (Любить родную природу, быть добрыми.)

Домашнее задание: выучить стихотворение С. Есенина «С добрым утром!»или

стихотворение Б. Пастернака «За поворотом»наизусть;

выполнить рисунок к стихотворению.

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:

Похожие:

Слабая Елена Валерьевна «Урок-знакомство с творчеством С. Есенина и Б. Пастернака» - Урок 20 дата тема : введение в раздел. С. Есенин. «С добрым утром!» iconСлабая Елена Валерьевна «Урок повторения изученных орфограмм» - Тема : Повторяем изученные орфограммы, их графическое обозначение
18.9kb.   «Урок повторения изученных орфограмм», русский язык, 3 класс.
Слабая Елена Валерьевна «Урок-знакомство с творчеством С. Есенина и Б. Пастернака» - Урок 20 дата тема : введение в раздел. С. Есенин. «С добрым утром!» iconСлабая Елена Валерьевна «Первый шаг из моря на сушу» - Урок№25 Дата тема: Первый шаг из моря на сушу
33.4kb.   Урок окружающего мира «Первый шаг из моря на сушу» для 3 класса
Слабая Елена Валерьевна «Урок-знакомство с творчеством С. Есенина и Б. Пастернака» - Урок 20 дата тема : введение в раздел. С. Есенин. «С добрым утром!» iconСлабая Елена Валерьевна «Повторение. Арифметические действия над числами» - Тема : Повторение. Арифметические действия над числами
20.6kb.   Урок математики «Повторение. Арифметические действия над числами» для 3 класса.
Слабая Елена Валерьевна «Урок-знакомство с творчеством С. Есенина и Б. Пастернака» - Урок 20 дата тема : введение в раздел. С. Есенин. «С добрым утром!» iconУрок "Розряди часток" 7 клас - Урок № Тема: Розряди часток за значенням
61.9kb.   Урок для 7 класу
Слабая Елена Валерьевна «Урок-знакомство с творчеством С. Есенина и Б. Пастернака» - Урок 20 дата тема : введение в раздел. С. Есенин. «С добрым утром!» icon"Промыслы и ремесла Кубани" - Урок №30 Дата Тема: Промыслы и ремесла Кубани
63.3kb.   Урок кубановедения "Промыслы и ремесла Кубани" для 3 класса кубанской школы.
Слабая Елена Валерьевна «Урок-знакомство с творчеством С. Есенина и Б. Пастернака» - Урок 20 дата тема : введение в раздел. С. Есенин. «С добрым утром!» iconМетодическая разработка урока по биологии «Учение о биосфере» для 11 класса - Учение о биосфере
73.9kb.   Тема урока: Учение о биосфере. Место урока в теме – глава «Биосфера и человек. Ноосфера», урок №1. Тип урока – Урок применения знаний...
Слабая Елена Валерьевна «Урок-знакомство с творчеством С. Есенина и Б. Пастернака» - Урок 20 дата тема : введение в раздел. С. Есенин. «С добрым утром!» iconУрок "Частка як частина мови" 7 клас - Урок №1 Тема: Частка як службова частина мови
51.7kb.   Урок для 7 класу
Слабая Елена Валерьевна «Урок-знакомство с творчеством С. Есенина и Б. Пастернака» - Урок 20 дата тема : введение в раздел. С. Есенин. «С добрым утром!» iconУрок по познанию мира "Горизонт" - Тема урока: Горизонт и линия горизонта
46.5kb.   Урок для 2 класса по теме "Горизонт". Дети работают в группах. Продумана работа с талантливыми и одаренными детьми.
Слабая Елена Валерьевна «Урок-знакомство с творчеством С. Есенина и Б. Пастернака» - Урок 20 дата тема : введение в раздел. С. Есенин. «С добрым утром!» iconразработка урок - Урок игра «Зимняя спартакиада» Урок по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей»
44.8kb.   Урок на тему сложение и вычитание десятичных дробей
Слабая Елена Валерьевна «Урок-знакомство с творчеством С. Есенина и Б. Пастернака» - Урок 20 дата тема : введение в раздел. С. Есенин. «С добрым утром!» iconУрок руского языка - Рассказ называется «Витькина гайка»
31.2kb.   Урок-изложение по РЯ 6 класс
Разместите кнопку на своём сайте:
Рефераты


База данных защищена авторским правом ©CoolReferat 2000-2018
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Основная база рефератов
Рефераты