рабочая программа по математике к учебнику  Мордковича \"алгебра 7\"\" - Приказ № от 2012 г. Рабочая программа по алгебре для 7 общеобразовательного класса на 2012-2013 учебный год icon

рабочая программа по математике к учебнику Мордковича "алгебра 7"" - Приказ № от 2012 г. Рабочая программа по алгебре для 7 общеобразовательного класса на 2012-2013 учебный год


1 чел. помогло.




Скачать 287.2 Kb.
Названиерабочая программа по математике к учебнику Мордковича "алгебра 7"" - Приказ № от 2012 г. Рабочая программа по алгебре для 7 общеобразовательного класса на 2012-2013 учебный год
Семенюк Оксана Геннадьевна
Дата конвертации20.04.2013
Размер287.2 Kb.
ТипРабочая программа
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3» г. Камень-на-Оби



«ПРИНЯТО»


Руководитель МО

___________Мотузко Н.Н.


Протокол № ___ от

«____»____________2012 г.

«УТВЕРЖДАЮ»


Директор

_________Семенюк Ю.У.


Приказ № ___ от _____

«___»____2012 г.










Рабочая программа

по алгебре для 7 общеобразовательного класса

на 2012–2013 учебный год


Рабочая программа составлена по алгебре в 7 классе составлена на основе Концепции Российского образования и программы «Математика 5 – 11 класс» для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев по математике, рекомендованной министерством образования РФ. (Составители программы: А.Г. Мордкович, И. И. Зубарева, 2009г.)


Составитель: Семенюк Оксана Геннадьевна

учитель математики

первой квалификационной категории


Камень-на-Оби

2012-2013 учебный год


Пояснительная записка

Календарно – тематический план по Алгебре в 7 классе составлен на основе Концепции Российского образования и программы «Математика 5 – 11 класс» для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев по математике, рекомендованную министерством образования РФ. (Составители программы: А.Г. Мордкович, И. И. Зубарева, 2009г.)

Ведущим аспектом изучения курса является математическая модель – это то, что остается от реального процесса, если отвлечься от его материальной сути. Математические модели описываются математическим языком. Основная функция математического языка – организующая: таблицы, схемы, графики, алгоритмы, правила вывода, способы логически правильных рассуждений. Особая цель математического образования – развитие речи на уроках математики. В наше прагматичное время культурный человек должен уметь излагать свои мысли четко, кратко, раскладывая «по полочкам», умея за ограниченное время сформулировать главное, отсечь несущественное. Этому он учится в школе прежде всего на уроках математики.

В центре изучения рассматриваются темы: «Математический язык. Математическая модель», «Линейная функция», «Системы двух линейных уравнений с двумя переменными», «Степень с натуральным показателем», «Одночлены. Операции над одночленами», «Многочлены. Арифметические операции над многочленами», «Разложение многочленов на множители», «Функция у = х2».

Количество часов, предусмотренное в программе, общее -120 часов, из них: теоретических – 113 часов, контрольных работ – 7 часов. Тематическое планирование дано в соответствии с параграфами учебника А.Г. Мордкович (М. : Мнемозина, 2007) из расчета I ч – 5 ч, II, III, IV четверть – 3ч. В основу было взято планирование на 102 ч (3 ч в неделю) и добавлено 18ч на следующие темы: Линейная функция – 2ч, Системы двух уравнений с двумя переменными – 1ч, степень с натуральным показателем и ее свойства – 1ч, одночлены. Арифметические операции над одночленами – 1ч, Многочлены. Арифметические операции над многочленами – 3ч, разложение многочленов на множители – 5ч, повторение – 5ч. На протяжении всего курса Алгебра 7 в каждую главу включены задания из Приложения «Элементы статистической обработки данных»

Для подтверждения успешности  обучения ученика на уроках будут использованы следующие виды работ: работа в группах, работа в парах, индивидуальная и дифференцированная работа, составление таблиц, схем, подготовка сообщений, докладов, рефератов, сравнение, анализ, работа с различными источниками информации. А так же виды уроков: урок – лекция, урок – практикум, урок – семинар, урок индивидуальной самостоятельной работы, урок самостоятельной работы в группах, урок контроля и т. Д.

Основные цели и задачи математического курса в 7 классе, которые мы стремимся реализовать, заключаются в следующем: содействовать формированию культурного человека, умеющего мыслить, понимающего идеологию математического моделирования реальных процессов, владеющего математическим языком не как языком общения, а как языком организующим деятельность, умеющего самостоятельно добывать информацию и использоваться ею на практике, владеющего ли литературной речью и умеющего в случае необходимости простроить ее на законах математической речи.

 Алгебра

7 – 9 классы


Содержание программы

7  класс (120ч)

VII класс (I четверть — 5 ч в неделю, II, III, IV четверти — 3 ч в неделю, всего 120 ч)


Математический язык. Математическая модель (13 ч)

Числовые и алгебраические выражения. Переменная. Допу­стимое значение переменной. Недопустимое значение переменной. Первые представления о математическом языке и о мате­матической модели. Линейные уравнения с одной переменной. Линейные уравнения как математические модели реальных ситуаций. Координатная прямая, виды промежутков на ней.


Линейная функция (13ч)

Координатная плоскость. Алгоритм отыскания координат точки. Алгоритм построения точки М (а; Ь) в прямоугольной системе координат.

Линейное уравнение с двумя переменными. Решение уравне­ния ах + by + с = 0. График уравнения. Алгоритм построения графика уравнения ах + by + с = 0.

Линейная функция. Независимая переменная (аргумент). Зависимая переменная. График линейной функции. Наибольшее и наименьшее значения линейной функции на заданном проме­жутке. Возрастание и убывание линейной функции.

Линейная функция у = kx и ее график.

Взаимное расположение графиков линейных функций.

Системы двух линейных уравнений с двумя переменными (14ч)

Система уравнений. Решение системы уравнений. Графиче­ский метод решения системы уравнений. Метод подстановки. Метод алгебраического сложения.

Системы двух линейных уравнений с двумя переменными как математические модели реальных ситуации (текстовые задачи).

Степень с натуральным показателем и ее свойства (7ч)

Степень. Основание степени. Показатель степени. Свойства сте­пени с натуральным показателем. Умножение и деление степеней с одинаковыми показателями. Степень с нулевым показателем.

Одночлены. Операции над одночленами (9 ч)

Одночлен. Коэффициент одночлена. Стандартный вид одно­члена. Подобные одночлены.

Сложение одночленов. Умножение одночленов. Возведе­ние одночлена в натуральную степень. Деление одночлена на одночлен.

Многочлены. Арифметические операции над многочленами(18 ч)

Многочлен. Члены многочлена. Двучлен. Трехчлен. Приведе­ние подобных членов многочлена. Стандартный вид многочлена.

Сложение и вычитание многочленов. Умножение многочлена на одночлен. Умножение многочлена на многочлен.

Квадрат суммы и квадрат разности. Разность квадратов. Раз­ность кубов и сумма кубов.

Деление многочлена на одночлен

 

Разложение многочленов на множители (23 ч)

Вынесение общего множителя за скобки. Способ группиров­ки. Разложение многочлена на множители с помощью формул сокращенного умножения, комбинации различных приемов. Метод выделения полного квадрата.

Понятие алгебраической дроби.

 Сокращение алгебраической дроби. Тождество. Тождественно равные выражения. Тождествен­ные преобразования.

 

Функция у = х2 (9 ч)

Функция у = хг, ее свойства и график. Функция у = 2, ее свойства и график.

Графическое решение уравнений.

Кусочная функция. Чтение графика функции. Область опре­деления функции. Первое представление о непрерывных функ­циях. Точка разрыва. Разъяснение смысла записи у = f(x). Функ­циональная символика.


Требования к уровню подготовки учащихся 7  класса

 

уметь

•     составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подста­новки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул
одну переменную через остальные;

•     выполнять основные действия со степенями с целыми пока­зателями, с многочленами и с алгебраическими дробями; выпол­нять разложение многочленов на множители; выполнять тожде­ственные преобразования рациональных выражений;

•     применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выраже­ний, содержащих квадратные корни;

решать линейные, квадратные уравнения и рациональные
уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравне­ний и несложные нелинейные системы

•     решать линейные и квадратные неравенства с одной пере­меной и их системы;

•     решать текстовые задачи алгебраическим методом, интер­претировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;

•     изображать числа точками на координатной прямой;

•     определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; изображать множество решений линейного неравенства;

•     распознавать арифметические и геометрические прогрес­сии; решать задачи с применением формулы общего члена и сум­мы нескольких первых членов;

•     находить значения функции, заданной формулой, табли­цей, графиком, по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;

•     определять свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнений, систем, неравенств;

•     описывать свойства изученных функций, строить их гра­фики;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•     выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимости между реальными величинами; нахож­дения нужной формулы в справочных материалах;

•     моделирования практических ситуаций и исследования построенных моделей с использованием аппарата алгебры;

•     описания зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;

•    интерпретации графиков реальных зависимостей между
величинами.

Результаты обучения

Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки, задающих систему итоговых результатов обучения, которые должны быть достигнуты всеми учащимися, оканчивающими 7 класс, и достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс 7 класса. Эти требования структурированы по трем компонентам: «знать/понимать», «уметь», «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности.


Литература

  1. Артюнян Е. Б., Волович М. Б., Глазков Ю. А., Левитас Г. Г. Математические диктанты для 5-9 классов. – М.: Просвещение, 1991.

  2. А. Г. Мордкович Алгебра . 7 класс. Учебник - М.: Мнемозина 2009 г.;

  3. А. Г. Мордкович, Л. О. Денищева, Т. А. Корешкова, Т. Н. Мишустина, Е. Е. Тульчинская Алгебра . 7 класс. Задачник – М: Мнемозина 2009 г.;

  4. А. Г. Мордкович Алгебра 7-9 класс. Пособие для учителей М.: Мнемозина 2004 г.;

  5. А. Г. Мордкович, Е. Е. Тульчинская Алгебра 7 класс. Контрольные работы - М.: Мнемозина 2006 г.;

  6. Л. А. Александрова, Алгебра 7 класс. Самостоятельные работы. М.: Мнемозина 2006 г.

  7. Алгебра: Тесты для 7-9 кл. общеобразоват. Учреждений. – М.: Мнемозина, 2004.

  8. Алгебра. 7 класс. Блицопрос: пособие для учащихся общеобразоват. учреждений/ Е.Е.Тульчинская. – М.: Мнемозина, 2006.

  9. Алгебра: дидакт. Материалы для 7 кл. / Л.И.Звавич, Л.В.Кузнецова, С.Б.Суворова. – М.: Просвещение, 2008.

  10. Алгебра. Тесты для промежуточной аттестации. 7-8 класс. Под редакцией Ф.Ф.Лысенко. Ростов-на-Дону: Легион, 2007.

  11. Колягин Ю. М., Сидоров Ю. В. Изучение алгебры в 7-9 классах. –М.: Просвещение, 2002.


Календарно – тематическое планирование




Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Содержание

Требования к уровню подготовки

Вид контроля

Глава 1. Математический язык. Математическая модель (13 часов)

§1

Числовые и алгебраические выражения.

3

Урок введения, закрепления

Определение, запись, ОДЗ, вычисление

Знать и уметь применять определение, запись, ОДЗ, вычислять значение

Устный опрос

§2

Что такое математический язык.

2

Урок введения, закрепления

Основные понятия и термины мат-го языка

Уметь применять математический язык

Фронтальный опрос

§3

Что такое математическая модель.

3

Урок изучения нового мат-ла и уроки закрепления

Определение, способы задания

Уметь задавать математическую модель

Устный опрос

§4

Линейное уравнение с одной переменной.

2

Урок изучения нового мат-ла и уроки закрепления

Определение и алгоритм решения

Уметь решать линейное уравнение с одной переменной, знать его определение и запись

Устный опрос

§5

Координатная прямая.

2

Урок изучения нового мат-ла и уроки закрепления

Определение, построение, основные понятия

Уметь строить, определять координаты, знать терминологию

Фронтальный опрос




Контрольная работа №1.

1

Урок проверки знаний

Математический язык. Математическая модель




К/работа

Глава 2. Линейная функция (13 часов)

§6

Координатная плоскость.

2

Урок изучения нового мат-ла и уроки закрепления

Определение, построение, основные понятия

Уметь строить, определять координаты, знать терминологию

фронтальный опрос

§7

Линейное уравнение с двумя переменными.

3

Урок изучения нового мат-ла и уроки закрепления

Определение, буквенная запись

Знать определение, проверять решение

Устный опрос

§8

Линейная функция и ее график.

3

Урок изучения нового мат-ла и уроки закрепления

Определение, построение графика

Знать определение и уметь строить график

математический диктант

§9

Линейная функция у = kx.

2

Урок изучения нового мат-ла

Определение, построение графика

Знать определение и уметь строить график

Устный опрос

§10

Взаимное расположение графиков линейных функций.

2

Урок изучения нового мат-ла

Взаимное расположение графиков линейных функций.

Уметь определять взаимное расположение графиков линейных функций

фронтальный




Контрольная работа №2.

1

Урок проверки знаний

Линейная функция




К/работа

Глава 3. Системы двух линейных уравнений с двумя переменными (14 часов)

§11

Основные понятия.

2

Урок изучения нового мат-ла и уроки закрепления

Определение, запись, обозначение

Знать и применять определение, запись, уметь проверять решение

фронтальный опрос

§12

Метод подстановки.

3

Урок изучения нового мат-ла и уроки закрепления

Алгоритм решения

Знать и уметь применять алгоритм решения методом подстановки

Устный опрос

§13

Метод алгебраического сложения.

3

Комбинированный урок

Алгоритм решения

Знать и уметь применять алгоритм решения алгебраического сложения

математический диктант

§14

Системы двух линейных уравнений с двумя переменными как математические модели реальных ситуаций.

5

Урок изучения нового мат-ла и уроки закрепления

Этапы решения, способы оформления

Знать этапы решения, уметь решать алгебраические задачи с помощью систем линейных уравнений

фронтальный опрос




Контрольная работа №3.

1

Урок проверки знаний

Системы двух линейных уравнений с двумя переменными




К/работа

Глава 4. Степень с натуральным показателем и ее свойства (7 часов)

§15

Что такое степень с натуральным показателем.

1

Урок изучения нового мат-ла

Определение, запись, чтение степени

Уметь вычислять, записывать степень с натуральным пок-м

Устный опрос

§16

Таблица основных степеней.

1

Урок изучения нового мат-ла

Таблица основных степеней.

Уметь применять при вычислении таблицу степеней

фронтальный опрос

§17

Свойства степени с натуральным показателем.

2

Урок изучения нового мат-ла и уроки закрепления

Свойства степени с натуральным показателем.

Знать и применять свойства

Устный опрос

§18

Умножение и деление степеней с одинаковым показателями

2

Комбинированный урок

Умножение и деление степеней с одинаковым показателями

Знать и применять свойства

фронтальный опрос

§19

Степень с нулевым показателем.

1

Комбинированный урок

Степень с нулевым показателем.

Уметь вычислять степень с нулевым показателем.

фронтальный опрос

Глава 5. Одночлены. Операции над одночленами (9 часов)

§20

Понятие одночлена. Стандартный вид одночлена.

1

Урок изучения нового мат-ла и уроки закрепления

Определение и стандартный вид одночлена

Знать определение и уметь записывать в стандартном виде.

Устный опрос

§21

Сложение и вычитание одночленов.

2

Урок изучения нового мат-ла и уроки закрепления

Алгоритм сложения и вычитания

Знать и уметь применять алгоритм сложения и вычитания

фронтальный опрос

§22

Умножение одночленов. Возведение одночлена в натуральную степень.

2

Урок изучения нового мат-ла и уроки закрепления

Умножение одночленов. Возведение одночлена в натуральную степень.

Знать и уметь применять алгоритм умножения и возведения в степень

Устный опрос

§23

Деление одночлена на одночлен.

3

Комбинированный урок

Алгоритм деления

Знать и уметь применять алгоритм деления

фронтальный опрос




Контрольная работа №4.

1

Урок проверки знаний

Одночлены. Операции над одночленами




К/работа



Глава 6. Многочлены. Арифметические операции над многочленами (18 часов)

§24

Основные понятия.

1

Комбинированный урок

Определение, запись, чтение, примеры многочленов

Знать определение, запись, чтение, примеры многочленов

фронтальный опрос

§25

Сложение и вычитание многочленов.

2

Урок изучения нового мат-ла и уроки закрепления

Алгоритм сложения и вычитания

Знать и уметь применять алгоритм сложения и вычитания

Устный опрос

§26

Умножение многочлена на одночлен.

2

Урок изучения нового мат-ла и уроки закрепления

Умножение многочлена на одночлен.

Знать и уметь применять алгоритм умножения

фронтальный опрос

§27

Умножение многочлена на многочлен.

3

Урок изучения нового мат-ла и уроки закрепления

Умножение многочлена на многочлен.

Знать и уметь применять алгоритм умножения

фронтальный опрос

§28

Формулы сокращенного умножения.

6

Комбинированный урок

Формулы сокращенного умножения.

Знать и уметь применять формулы сокращенного умножения

Устный опрос

§29

Деление многочлена на одночлен.

3

Комбинированный урок

Алгоритм деления

Знать алгоритм и уметь делить

фронтальный опрос




Контрольная работа №5.

1

Урок проверки знаний

Многочлены. Арифметические операции




К/работа

Глава 7. Разложение многочленов на множители (23 часов)

§30

Что такое разложение многочленов на множители и зачем оно нужно.

1

Комбинированный урок

Определение, способы

Знать определение и способы, их необходимость




§31

Вынесение общего множителя за скобки.

2

Урок изучения нового мат-ла и уроки закрепления

Вынесение общего множителя за скобки.

Знать алгоритм и уметь применять способ: вынесение общего множителя за скобки.

фронтальный опрос

§32

Способ группировки.

3

Урок изучения нового мат-ла и уроки закрепления

Способ группировки.

Знать алгоритм и уметь применять способ: группировки.

Устный опрос

§33

Разложение многочленов на множители с помощью формул сокращенного умножения.

5

Урок изучения нового мат-ла и уроки закрепления

Алгоритм разложения, формулы с/у

Знать алгоритм и уметь применять способ: формулы сокращенного умножения

фронтальный опрос


§34

Разложение многочленов на множители с помощью комбинации различных приемов.

4

Урок изучения нового мат-ла и уроки закрепления

Алгоритм разложения

Уметь применять различные приемы

фронтальный опрос

§35

Сокращение алгебраических дробей.

4

Комбинированный урок

Определение

Уметь выполнять сокращение а/д

фронтальный опрос

§36

Тождества.

3

Комбинированный урок

Определение, способы доказательства.

Уметь доказывать тождества

Устный опрос




Контрольная работа №6.

1

Урок проверки знаний

Разложение многочленов на множители





К/работа

Глава 8. Функция у = х2 (9 часов)

§37

Функция у = х2 и ее график

3

Урок изучения нового мат-ла и уроки закрепления

Функция у = х2 и ее график

Знать свойства, уметь строить график функции

фронтальный опрос

§38

Графическое решение уравнений

2

Комбинированный урок

Алгоритм

Знать алгоритм и уметь его применять

Устный опрос

§39

Что означает в математике запись y = f(x)

3

Урок изучения нового мат-ла и уроки закрепления

Что означает в математике запись y = f(x)

Знать смысл в математике запись y = f(x)

фронтальный опрос




Итоговая контрольная работа №7.

1

Урок проверки знаний

Разложение многочленов на множители




К/работа

Глава 6. Итоговое повторение (14 часов)

Гл.1

Повторение: Математический язык. Математическая модель.

1

Комбинированный урок

Определения, свойства, формулы, правила

Знание и применение данного материала

Устный опрос

Гл.2

Повторение: Линейная функция.

1

Комбинированный урок

Определения, свойства, формулы, правила

Знание и применение данного материала

фронтальный опрос

Гл.3

Повторение: Системы двух линейных уравнений с двумя переменными.

2

Комбинированный урок

Определения, свойства, формулы, правила

Знание и применение данного материала

Устный опрос

Гл.4

Повторение: Степень с натуральным показателем и ее свойства.

2

Комбинированный урок

Определения, свойства, формулы, правила

Знание и применение данного материала

фронтальный опрос

Гл.5

Повторение: Одночлены. Операции над одночленами.

2

Комбинированный урок

Определения, свойства, формулы, правила

Знание и применение данного материала

фронтальный опрос

Гл.6

Повторение: Многочлены. Арифметические операции над многочленами.

2

Комбинированный урок

Определения, свойства, формулы, правила

Знание и применение данного материала

фронтальный опрос

Гл.7

Повторение: Разложение многочленов на множители.

2

Комбинированный урок

Определения, свойства, формулы, правила

Знание и применение данного материала

фронтальный опрос

Гл.8

Повторение:

Функция у = х2

2

Комбинированный урок

Определения, свойства, формулы, правила

Знание и применение данного материала

фронтальный опрос

плохо
  1
отлично
  4
Ваша оценка:

Похожие:

рабочая программа по математике к учебнику  Мордковича \"алгебра 7\"\" - Приказ № от 2012 г. Рабочая программа по алгебре для 7 общеобразовательного класса на 2012-2013 учебный год iconрабочая программа по математике к учебнику Мордковича "алгебра 9" - Приказ № от 2012 г. Рабочая программа по алгебре для 9 общеобразовательного класса на 2012-2013 учебный год
243.2kb.   Рабочая программа по математике для 9 класса разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по математике,...
рабочая программа по математике к учебнику  Мордковича \"алгебра 7\"\" - Приказ № от 2012 г. Рабочая программа по алгебре для 7 общеобразовательного класса на 2012-2013 учебный год iconрабочая программа по математике к учебнику Зубаревой, Мордковича "математика 5" - Приказ № от 2012 г. Рабочая программа по математике для 5 общеобразовательного класса на 2012-2013 учебный год
564.8kb.   Рабочая программа по математике для 5 класса составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего...
рабочая программа по математике к учебнику  Мордковича \"алгебра 7\"\" - Приказ № от 2012 г. Рабочая программа по алгебре для 7 общеобразовательного класса на 2012-2013 учебный год iconрабочая программа по математике к учебнику Атанасяна "геометрия 7" - Приказ № от 2012 г. Рабочая программа по геометрии для 7 общеобразовательного класса на 2012-2013 учебный год
381.7kb.   Рабочая программа по геометрии 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...
рабочая программа по математике к учебнику  Мордковича \"алгебра 7\"\" - Приказ № от 2012 г. Рабочая программа по алгебре для 7 общеобразовательного класса на 2012-2013 учебный год iconрабочая программа по математике к учебнику Атанасяна "геометрия 9" - Приказ № от 2012 г. Рабочая программа по геометрии для 9 общеобразовательного класса на 2012-2013 учебный год
512kb.   Рабочая программа по геометрии 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...
рабочая программа по математике к учебнику  Мордковича \"алгебра 7\"\" - Приказ № от 2012 г. Рабочая программа по алгебре для 7 общеобразовательного класса на 2012-2013 учебный год iconРабочая программа учебного курса по математике для 4-х классов - Рабочая программа учебного курса по математике для 4-х классов по авторской программе Н. Б. Истоминой «Математика» (Смоленск: Ассоциация XXI век, 2007 год)
279.3kb.   Рабочая программа учебного курса по математике для 4-х классов по авторской программе Н.Б. Истоминой...
рабочая программа по математике к учебнику  Мордковича \"алгебра 7\"\" - Приказ № от 2012 г. Рабочая программа по алгебре для 7 общеобразовательного класса на 2012-2013 учебный год iconРабочая программа учебного курса по русскому языку для 4-х классов - Рабочая программа учебного курса по русскому языку для 4-х классов по авторской программе М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко «Русский язык» Смоленск: Ассоциация XXI век, 2007 год
349.4kb.   Рабочая программа учебного курса по русскому языку для 4-х классов по авторской программе М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко...
рабочая программа по математике к учебнику  Мордковича \"алгебра 7\"\" - Приказ № от 2012 г. Рабочая программа по алгебре для 7 общеобразовательного класса на 2012-2013 учебный год iconРабочая программа - Рабочая программа Русский язык. 10 класс-102 часа Базовый уровень
1184.2kb.   Рабочая программа 10 класс.
рабочая программа по математике к учебнику  Мордковича \"алгебра 7\"\" - Приказ № от 2012 г. Рабочая программа по алгебре для 7 общеобразовательного класса на 2012-2013 учебный год iconРабочая программа элективного курса - Рабочая программа элективного курса по математике в 9 классе «Курс подготовки к гиа»
159.8kb.   ...
рабочая программа по математике к учебнику  Мордковича \"алгебра 7\"\" - Приказ № от 2012 г. Рабочая программа по алгебре для 7 общеобразовательного класса на 2012-2013 учебный год iconРАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного курса «Психология интеллектуального развития» - Приказ № от 2011 г рабочая программа учебного курса «Психология интеллектуального развития»
256.8kb.   Обучение по программе “Психология интеллектуального развития” направленно на интеллектуальное развитие и формирование ключевых компетенций...
рабочая программа по математике к учебнику  Мордковича \"алгебра 7\"\" - Приказ № от 2012 г. Рабочая программа по алгебре для 7 общеобразовательного класса на 2012-2013 учебный год iconПедагогика доп образования Рабочая программа изо - Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основании следующих документов : Примерные учебные планы мдод дши рекомендованные Министерством культуры РФ от 23. 12. 1996 №01-266/16-12
215.3kb.   тематические планы 1-2 3-4 5-6 классы
Разместите кнопку на своём сайте:
Рефераты


База данных защищена авторским правом ©CoolReferat 2000-2018
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Основная база рефератов
Рефераты