Развитие общественных мотивов поведения у старших дошкольников - Тема: «Развитие общественных мотивов поведения у старших дошкольников в трудовой деятельности» icon

Развитие общественных мотивов поведения у старших дошкольников - Тема: «Развитие общественных мотивов поведения у старших дошкольников в трудовой деятельности»






НазваниеРазвитие общественных мотивов поведения у старших дошкольников - Тема: «Развитие общественных мотивов поведения у старших дошкольников в трудовой деятельности»
страница5/5
Марчукова И.А
Дата конвертации09.04.2014
Размер1.05 Mb.
ТипРеферат
1   2   3   4   5
Тема: «Веселые Петрушки»

Программное содержание:

Продолжать учить детей пользоваться шаблонами,

Учить путем аппликации создавать образ веселого человечка – Петрушки.

Совершенствовать навыки работы с ножницами.

Уметь подбирать гармонично сочетающиеся цвета.

Воспитывать аккуратность в работе.

Воспитывать дружеские взаимоотношения

Оборудование: лист бумаги или картона (форматом А4) на каждого ребенка, кисточки, клей, салфетки, клеенки, шаблоны, цветная бумага, простые карандаши, подставки под кисточки, тарелочки для обрезков бумаги, образец, магнитофон, аудиозапись песни «Настоящий друг» (слова М. Пляцковского, музыка Б. Савельева)

Методические приемы: рассказывание сказки воспитателем во время занятия, рассматривание образца, вопросы воспитателя, пояснение, индивидуальная работа по ходу занятия, анализ готовых работ в игровой форме, музыкальное сопровождение во время занятия.

Словарь: клоун, забавный, озорной, смешной, весельчак, Петрушка.

Ход занятия

Воспитатель (читает стихотворение):

Чтобы сказки не обидеть –

Надо их почаще видеть.

Их читать и рисовать,

Их любить и в них играть!

Сказки всех отучат злиться,

А научат веселиться.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?

Дети: Да!В: Тогда усаживайтесь поудобнее и слушайте внимательно:

- Жил-был в сказочном городе веселый человечек – Петрушка. (Показывает картинку с изображением веселого Петрушки).

В: Как мы можем сказать про Петрушку, какой он? (весёлый, счастливый, радостный, озорной).- Веселился он с утра до вечера: показывал фокусы, бегал, прыгал, кувыркался. Веселился он день, другой, а на третий день стало ему так грустно, что он сел и заплакал: «Нет у меня друзей, никто не видит моих замечательных фокусов, а одному так скучно». (Показывает картинку с изображением грустного Петрушки).

- Какой стал Петрушка? (грустный, печальный, невеселый, одинокий).

- Ребята, что же делать? Как помочь Петрушке? Может, вы подскажете?

Дети: Можно сделать друзей, чтобы Петрушке не было скучно. Пусть они подружатся, ведь когда у тебя есть друзья, то и скучать некогда.

В: Молодцы, ребята! Я согласна с вами. Ведь когда у нас много друзей, то и время летит незаметно! Друзья помогут, если тебе трудно, развеселят, если стало грустно!

Дети рассматривают образец, отмечают, из каких деталей выполнен Петрушка, какой они формы и размера.

- Ребята, давайте перед работой немного поиграем!

Физкультминутка

В круг Петрушки дружно встали,

(имитируют действия)

Будут весело играть.

Погремушки в руки взяли,

Стали весело плясать.

(выполняют подскоки на месте)

Динь - дон, динь – дон

(кивают головами)

Так они играют.

Динь - дон, динь – дон

Головками кивают.

Приседают и встают,

(приседают и встают)

И совсем не устают.

А устанут ножки

(садятся на пол)

Сядем дружно, отдохнём.

Посидим совсем немножко.

(встают, танцуют)

И опять плясать начнём.

Перед работой ещё раз напомнить детям, как нужно пользоваться шаблонами, как аккуратно пользоваться клеем. Вместе с детьми повторить порядок наклеивания деталей, повторить правила безопасного использования ножниц:Правила работы с ножницами:ножницы — это не игрушка. Ножницы — это инструмент. Они острые и опасные. Если неправильно ими пользоваться, можно пораниться;ножницами нельзя: играть, махать, бросать, подносить к лицу, брать без разрешения, ходить с ними, а тем более бегать;нельзя оставлять ножницы раскрытыми;не подходить к товарищу во время работы;с ножницами нужно работать, сидя за столом;класть ножницы кольцами к себе;следить за движением лезвий во время резания;передавать ножницы только закрытыми: кольцами вперед, взяв за сомкнутые лезвия;после работы класть ножницы на свое место, чтобы точно знать, где их можно взять в следующий раз;использовать ножницы по назначению.


http://nsportal.ru/sites/default/files/2012/11/kloun.jpg


Во время самостоятельной работы детей звучит запись песни «Настоящий друг». В конце занятия подводится итог в игровой форме.


III.1. Констатирующий эксперимент


.


III.3. Контрольный эксперимент


VI Список используемой литературы


  1. Джидарьян И. А. «О месте потребностей, эмоций, чувств в мотивации личности». //Теоретические проблемы психологии личности. /Под ред. Е. В. Шороховой. - М.: Наука, 1974. С.145-169.

  2. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: МГУ, 1975.

  3. Мотивационная сфера личности. Потребности /Ф.Р. Филатов. –Р-на /Д., 2003. - С. 416-420

  4. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов-на-Дону. 2003

  5. Мережников А.П. Общая психология. – Магнитогорск. 2002..

  6. Мотив // Психологический словарь / под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещеряков. - М., 2004. - С.224Источником побудительной силы мотивов выступают потребности (А. Н. Леонтьев).

  7. Психология мотивации и эмоций. хрестоматия.- М.: ЧеРо, 2002.

  8. .Кравцова, Е.Е. психологические новообразования дошкольного возраста//Вопр.психол.-1996,-№6

  9. Божович Л.И. Проблемы развития мотивационной сферы ребёнка //Изучение мотивации поведения детей и подростков. -М.:«Просвещение»,1972.

  10. Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе//Вопросы психологии,1978.№4.С.28-35. 

  11. Щукина, Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике. – М.: Педагогика, 2002.

  12. Потребности / Л.М. Фридман, И.Ю. Кулагина Психологический справочник учителя. – М., 1991. - С. 183-195

  13. Большой психологический словарь/Сост. и общ. Ред. Б.Г. Мещеряков, В.П. Зинченко.-Спб.: Прайм-Еврознак,2007.-672с.

  14. . Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М ., 1977. – С.87-88

  15. Кравченко А.И. Общая психология: учебное пособие. – М.: Проспект, 2011. – 432 с.

  16. Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. – М.: Политиздат, 1986. – 223 с

  17. Шаров Ю.В. Вопросы психологии духовных потребностей //Проблемы формирования духовных потребностей личности: науч. тр. ПГПИ. Вып. 47. – Новосибирск, 1970.

  18. ( Шаров Ю.В. Вопросы психологии духовных потребностей //Проблемы формирования духовных потребностей личности: науч. тр. ПГПИ. Вып. 47. – Новосибирск, 1970 ).

  19. Тараткевич М.В. Семья и разумные потребности. – М.: Нар. асвета, 1983. – 143 с.

  20. Дорофеева Е.В. Потребности студенческой молодежи в сфере художественной культуры: дисс. …канд. социол. Наук. – Екатеринбург, 2006. – 163 с.c. 28.

  21. Есенкулов Б.А. Духовные потребности личности и пути их удовлетворения в условиях развитого социализма: дисс. … канд. философ. наук. – Фрунзе, 1984. – 148 с. c.45].

  22. Нурова А.Р. Формирование духовных потребностей студенчества в условиях трансформирующегося общества: автореф. дисс. …канд. философ. наук. – Уфа, 2007. – 17 с.6c. 3

  23. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов-на-Дону. 2003.

  24. ( Маркс К., Энгельс Ф., т. 18, с. 271)

  25. Основы психологии и педагогики: практикум для студентов всех специальностей и всех форм обучения / И. Г. Шупейко, А. Ю. Борбот, Е. М. Доморацкая, Д. А. Пархоменко — Минск : БГУИР, 2008.

  26. Буре Р.С., Островская Л.Ф. Воспитатель и дети. - М., 1985.

  27. Васильева М.А. Трудовое воспитание дошкольников. / Трудовое воспитание детей дошкольного возраста: Сборник статей / Сост. Л.В. Русскова. - М., 1984.

  28. Возрастная и педагогическая психология. // М.В. Матюхина, Т.С. Михальчук, Прокина Н.Ф. и др.; Под. ред. Гамезо М.В. и др. - М., 1984.

  29. . Платонов К. К. Система психологии и теория отражения. - М.: Наука, 1982.
1   2   3   4   5

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:

Похожие:

Развитие общественных мотивов поведения у старших дошкольников - Тема: «Развитие общественных мотивов поведения у старших дошкольников в трудовой деятельности» iconКурсовая работа: Особенности развития внимания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
356.1kb.   Теоретические основы особенности развития внимания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи
Развитие общественных мотивов поведения у старших дошкольников - Тема: «Развитие общественных мотивов поведения у старших дошкольников в трудовой деятельности» iconТренинг уверенность в себе - Приложение Комплекс упражнений на развитие уверенности в себе 20
370.7kb.   Оценка уверенности в себе Определение понятия тренинга Классификация видов психологического тренинга Психология уверенного...
Развитие общественных мотивов поведения у старших дошкольников - Тема: «Развитие общественных мотивов поведения у старших дошкольников в трудовой деятельности» iconМотивация и стимулирование самостоятельной работы студентов - П. Я. Гальперин Мотивация является одним из фундаментальных понятий в педагогике, психологии, политологии, социологии, менеджменте и других науках. По определению И. А. Зимней мотивация является запускным механизмом
112.7kb.   В работе рассматривается проблема мотивации студентов к избранной специальности, а также группы эффективных мотивов организации и...
Развитие общественных мотивов поведения у старших дошкольников - Тема: «Развитие общественных мотивов поведения у старших дошкольников в трудовой деятельности» iconРазвитие этнокультуры дошкольника как психолого-педагогическая проблема 4 >
653.7kb.   Опытно-экспериментальная работа по формированию этнокультуры дошкольников средствами дидактической игры 21
Развитие общественных мотивов поведения у старших дошкольников - Тема: «Развитие общественных мотивов поведения у старших дошкольников в трудовой деятельности» iconКодекс корпоративного поведения - Факультет: Гражданское право Реферат по дисциплине «Проблемы корпоративного права» «Кодекс корпоративного поведения»
271.4kb.   Кодекс корпоративного поведения РФ
Развитие общественных мотивов поведения у старших дошкольников - Тема: «Развитие общественных мотивов поведения у старших дошкольников в трудовой деятельности» iconКурсовая работа по дисциплине "Маркетинговые исследования"
224.3kb.   Целью курсовой работы является углубление знаний в области маркетинговых исследований, развитие способности к научно-исследовательской...
Развитие общественных мотивов поведения у старших дошкольников - Тема: «Развитие общественных мотивов поведения у старших дошкольников в трудовой деятельности» iconмы сохраним тебя, русская речь - Тема: Этикет в общественных местах
103.5kb.   В данной исследовательской работе проанализирована проблема нарушеия норм в речи
Развитие общественных мотивов поведения у старших дошкольников - Тема: «Развитие общественных мотивов поведения у старших дошкольников в трудовой деятельности» iconПсихологические аспекты поведения потребителей
4533.1kb.   П61 Экономическая психология: психологические аспекты поведения потребителей. Монография. – Калуга: Изд-во кгу им. К. Э. Циолковского,...
Развитие общественных мотивов поведения у старших дошкольников - Тема: «Развитие общественных мотивов поведения у старших дошкольников в трудовой деятельности» icon"Особенности развития эмоциональной сферы у дошкольников с задержкой психического развития в музыкальной деятельности"
460.2kb.  
Развитие общественных мотивов поведения у старших дошкольников - Тема: «Развитие общественных мотивов поведения у старших дошкольников в трудовой деятельности» iconВзаимодействие ДОУ и семьи в развитии коммуникативных способностей у застенчивых детей старших дошкольного возраста - Взаимодействие доу и семьи в развитии коммуникативных способностей у застенчивых детей старших дошкольного возраста
96.6kb.   статья о том как работать с застенчивыми детьми
Разместите кнопку на своём сайте:
Рефераты


База данных защищена авторским правом ©CoolReferat 2000-2018
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Основная база рефератов
Рефераты