Рабочая программа  учебного курса по русскому языку  для    4-х   классов   - Рабочая программа учебного курса по русскому языку для 4-х классов по авторской программе М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко «Русский язык» Смоленск: Ассоциация XXI век, 2007 год icon

Рабочая программа учебного курса по русскому языку для 4-х классов - Рабочая программа учебного курса по русскому языку для 4-х классов по авторской программе М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко «Русский язык» Смоленск: Ассоциация XXI век, 2007 год






Скачать 349.39 Kb.
НазваниеРабочая программа учебного курса по русскому языку для 4-х классов - Рабочая программа учебного курса по русскому языку для 4-х классов по авторской программе М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко «Русский язык» Смоленск: Ассоциация XXI век, 2007 год
М.С. Соловейчик
Дата конвертации17.10.2013
Размер349.39 Kb.
ТипРабочая программа
«Утверждаю»

директор МБОУ СОШ №2

г. Лысково

__________________О. Ю. Анисимова


МБОУ средняя общеобразовательная школа №2 г. Лысково


Рабочая программа

учебного курса по русскому языку

для 4-х классов

по авторской программе

М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко «Русский язык»

(Смоленск: Ассоциация XXI век, 2007 год)

на 2013 - 2014 учебный год


2013 год

Пояснительная записка
к тематическому планированию по русскому языку


Рабочая программа по русскому языку составлена на основе авторской программы «Русский язык. М. С. Соловейчик» 2007 года издания.

На изучение учебного предмета отводится 170 часов.

Для реализации программного содержания используются следующие учебные пособия:

– Соловейчик М. С., Кузьменко Н.С. Русский язык. Учебник «К тайнам нашего языка»: в 2 ч. – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2010.

– Соловейчик, М. С. Тетрадь – задачник (1, 2, 3). – Смоленск: Ассоциация

ХХI век, 2010.

- Корешкова Т.В. Тетрадь для самостоятельных работ «Потренируйся»

в 2 ч. – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2010. 4 класс.

- М.С. Соловейчик Рабочая тетрадь «Тестовые задания по русскому

языку», в 2 ч. – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 4 класс 2010г

- Соловейчик М. С., Кузьменко Н.С. Русский язык «К тайнам нашего языка». Методические рекомендации – Смоленск: Ассоциация ХХI век, 2007.

Рабочая программа разработана в полном соответствии с данной программой и учебно-методическим комплектом, поэтому коррекция программы не проводилась.

Исходя из общей цели, стоящей перед обучением по модели «Гармония», данный курс имеет практическую направленность. Он ориентирован на слияние обучения, развития и воспитания младших школьников в единый органический процесс.

Важнейшей особенностью курса, представленного в данной программе, является его коммуникативная направленность, которая предполагает целенаправленное обучение школьников осуществлению всех видов речевой деятельности: говорения, слушания, письма, чтения.

Вторую принципиальную особенность курса составляет внесение существенных изменений в содержание и организацию принятого обучения орфографии.

Третья особенность курса связана с постановкой процесса обучения с опорой на языковой опыт и природную языковую интуицию детей. В данном случае реализуется деятельный подход к изучению языка и дальнейшему овладению им.

В четвертом классе заканчивается начальный этап освоения языка и речи. Его главная задача – обобщить, систематизировать и дополнить представления младших школьников об устройстве русского языка, его использовании в процессе общения, о требованиях к речевому поведению, об основных проблемах письменной речи и правилах, регулирующих грамотное письмо. Изучаемый материал группируется вокруг понятий: слово, словосочетание, предложение, текст.


Русский язык.

170 часов в год.

5 часов в неделю.




урока

Наименование разделов и тем

Коли-

чество

часов

Плановые

сроки

прохож

дения

Cкорректирован

ные сроки прохождения

Страницы учебника





I четверть.


41















Знаем – повторим, не знаем – узнаем. Повторение известного о словах.


18










1

Начинаем повторять …

Повторение способов действия, необходимых при решении орфографических задач.

1







с. 5-6

2

Повторение основных грамматических понятий.

1







с. 7-8


3

Систематизация освоенных орфографических правил.

1







с.9

4

Жанры речи.

1







с.10

5

Речь. Ее виды.

1







с. 11-12

6

Знакомство с понятием «личный дневник» и обучение его ведению.

1







с.13-14

7

Лексическое и грамматическое значение слов.

1








с.15-18

8

Звуки и буквы в слове, звукобуквенный разбор слова; значение и строение слова.

1







с.19-20

9

Состав слова и его значение.

1







с.21-23

10

Распознавание и разграничение слов по частям речи. Анализируем слово как часть речи.

1







с.23-24

11

Повторение изученного о формах глагола.

1







с.25-27

12

Упражнение в выполнении различных грамматических действиях. Тренировочно-проверочные работы.

1







с. 28-29

13,14

Орфографические умения как правильные орфографические действия.

2







с. 29-30

с. 30-31

15

Контрольный диктант № 1 «Барсуки» по теме: «Знаем – повторим, не знаем – узнаем».

1










16

Анализ диктанта и работа над ошибками. Совершенствование грамматических и орфографических умений.

1










17

Изложение: обучение пересказу от другого лица.

1







с. 32-33

18

Написание воспоминаний «Летние встречи».

1







с. 33-34





Знакомимся со словосочетаниями.



17










19

Знакомство с понятием «словосочетание». «Как предметы, признаки, действия назвать точнее?»

1







с. 34-35

20

Тренировка в построении словосочетаний.

1







с. 36- 37

21

Уточнение сведений о словосочетании и обучение их записи.

1







с. 38 -39

22

Составление словосочетаний и включение их в предложение.

1







с. 40-42

23

Знакомство со значениями словосочетаний и смысловыми вопросами. («Наблюдаем за значениями словосочетаний»).

1







с. 42- 44

24

Обучение построению словосочетаний и вычленению их из предложений. Постановка смысловых и падежных вопросов.

1







с. 45

25

Контрольное списывание №1 «Капли росы» по теме «Знакомимся со словосочетаниями».

1










26

Анализ и работа над ошибками. Построение словосочетаний и вычленение их из предложений.

1







с.46

27

Что приказывает имя существительное имени прилагательному.

1







с. 47-49

28

Связь имени прилагательного с именем существительным. Работа над правильным построением словосочетаний и написанием родовых окончаний.

1







с. 49-51

29,30

Подчинение имени существительного глаголу или другому имени существительному. Упражнение в определении падежей.

2







с. 51-52

с. 53

31

Закрепление изученного о словосочетании и решение разных орфографических задач.

1







с.54

32,33

Обучение выбору падежной формы имени существительного.

2







с. 55-56

с. 57-58

34

Контрольный диктант № 2 «Перелётные птицы» по теме «Знакомимся со словосочетаниями».

1










35

Анализ диктанта и работа над ошибками. Наблюдение за связями слов в словосочетаниях.

1







с. 59-60





Наречие («Представляем еще одну часть речи»)



6










36

Знакомство с особенностями наречия как части речи.

1







с. 61-62

37

Правописание наречий. Словарный диктант.

1







с. 63-64

38

Закрепление правописания наречий, построение объяснений, как куда-то пройти.

1







с. 65-66

39

Закрепление изученного о наречии. Продолжение работы над умением объяснять (описывать) дорогу.

1







с. 67

40

Обучающее изложение с изменением лица рассказчика.

1







с. 68

41

Работа над ошибками. Тренировка в использовании и правописании наречий.

1







с. 69-70





II четверть



40














Пишем объявления.



3










42

Знакомство с особенностями построения объявлений.

1







с. 71-72

43,44

Создание текстов-объявлений.

2







с. 73-74

с. 75




Продолжаем разговор об именах существительных и именах прилагательных.



37










45,46

Повторение изученного об именах существительных.

2







с. 76-77

с. 78

47

Знакомство с тремя склонениями имен существительных и способом определения склонения.

1







с. 79-81


48

Формирование умения определять склонение имени существительного.

1







с. 81-83

49

Дополнение памятки анализа имени существительного сведениями о склонении и роли этой части речи в предложении.

1







с. 83-85

50,51

Знакомство со способом решения орфографических задач в безударных окончаниях имен существительных.

2







с. 86-88

с. 88-90

52

Освоение способа решения орфографических задач в безударных окончаниях имен существительных.

1







с. 90-92

53,54,

55

Освоение способа решения орфографических задач в безударных окончаниях имен существительных.

3







с. 93-94

с. 95-97

с. 97- 98

56

Контрольный диктант № 3 «Дикий лес» по теме «Безударные окончания имени существительного»

1










57

Анализ диктанта и работа над ошибками. Правописание безударных окончаний имен существительных.

1







с.99-100

58

Выбор буквы в безударном окончании имени прилагательного.

1







с. 100-102

59

Освоение способа определения безударных окончаний имен прилагательных.

1







с. 102-104

60

Изложение: обучение художественной («картинной») речи.

1







с. 105-106

61

Сочинение-этюд по картине А. А. Пластова «Первый снег».

1







с.107-109

62,63

Правописание окончаний имен существительных и имен прилагательных во множественном числе.

2







с.109-111

с.112-114

64,65

Культура речи: образование форм именительного и родительного падежей множественного числа имен существительных. Обучение пользованию словарем.

2







с.115-116

с.117- 120

66

Закрепление изученных вопросов правописания. Словарный диктант.

1







с. 120-121

67,68

Закрепление изученных вопросов правописания.

2







с.121-122

с. 123-124

69,70,

71,72

Культура речи: образование различных форм имен существительных.

4







с. 124-126

с. 127-128

с. 129-130, 131

73

Контрольный диктант №4 «Зимняя книга» по теме: «Продолжаем разговор об именах существительных и именах прилагательных».

1










74

Анализ диктанта и работа над ошибками. Закрепление изученных вопросов правописания.

1







с. 132

75

Создание словесных этюдов.

1







с. 132

76

Написание изложения на основе делового текста.

1







с. 133

77

Написание изложения на основе сказочного текста.

1







с. 133-134

78

Сочинение своей сказки.

1










79,80

Изложение с элементами сочинения.

2







с. 135

с. 136

81

Повторение изученного об именах существительных и именах прилагательных.

1














ІІІ четверть



50















Части речи: что мы о них знаем?

Имя числительное. Местоимение.



9










82

Части речи-имена. Дополнение памятки разбора имён прилагательных о роли в предложении.

1







с. 3-4

83

Знакомство с понятием «выборочное изложение». Написание выборочного изложения.

1







с. 5-6

84

Количественные числительные и их изменения по падежам.

1







с. 6-7

85,86

Сложные числительные и особенности их изменения.


2







с. 8-9

с. 10-11

87

Употребление имен числительных в речи. Совершенствование орфографических умений.

1







с. 12

88

Особенности местоимения как части речи, написание и употребление в речи личных местоимений.

1







с. 13-14

89

Написание и употребление местоимений. Уточнение значения местоимений.

1







с. 14-16

90

Контрольный диктант №5 «Хвойный лес» по теме «Части речи».

1














Учимся писать личные окончания глаголов



23










91

Анализ диктанта и работа над ошибками. Неопределённая форма глагола: особенности, строение и написание.

1







с. 17-18

92

Совершенствование умения находить неопределенную форму глагола и правильно её писать.

1







с. 18-19

93


Совершенствование умения находить неопределенную форму глагола и правильно её писать.

1







с. 20-21

94,95


Времена глагола: опознавательные признаки и значения, которые передают родовые и личные окончания.

2







с. 21-23

с. 23-24

96

Введение понятия «спряжение».

1







с. 24-25

97

«Открытие» двух спряжений глаголов. Знакомство с двумя наборами окончаний глаголов.

1







с. 26-29

98

Закрепление основных глагольных орфограмм, встречающихся в личных окончаниях глаголов.

1







с. 29-31

99

Определение спряжения глагола с безударным личным окончанием.

1







с. 31-32

100

Постановка алгоритма определения спряжения глаголов по его неопределенной форме.

1







с.33-34

101

Знакомство с глаголами-исключениями и освоение действий по определению спряжения глаголов.

1







с. 34-36

102

Контрольное изложение №1 по теме: «Учимся писать личные окончания глаголов»

1










103,



Работа над ошибками. Освоение действий по определению спряжения глаголов.

1







с. 36-38

104,

105

Формирование умения решать орфографические задачи в безударных личных окончаниях глаголов.

2







с. 38-40

с. 40-42

106,

107

Дополняем памятку характеристики глагола сведениями о спряжении.

2







с. 42-43

с. 44-45

108,

109

Совершенствование комплекса формируемых умений.

2







с.45

с.46

110

Подробное изложение: обучение деловому повествованию.

1







с. 48

111

Работа над ошибками. Совершенствование комплекса формируемых умений.

1







с. 47

112

Контрольный диктант № 6 «Фабрика тетрадей» по теме «Спряжение глаголов».

1










113

Анализ диктанта и работа над ошибками. Совершенствование комплекса формируемых умений.

1







с. 48





Новое о строении предложений


12










114

Знакомство с понятием «однородные члены предложения».

1







с. 48-49

115

Союзы и знаки препинания при однородных членах предложения.

1







с. 49-50

116

Обучение выбору союза. Построение предложений с однородными членами.

1







с. 51

117,



Дополнение памятки разбора предложения пунктом об однородных членах.

1







с. 52

118,

119

Предупреждение ошибок в построении предложений с однородными членами.

2







с. 52

с. 53

120

Использование предложений с однородными членами и их роль в речи.

1







с.53-55

121


Общее знакомство со сложными предложениями. Словарный диктант.

1







с. 56-57

122

Сопоставление сложных предложений и простых с однородными членами.

2







с. 58-59

с. 60

123

Контрольный диктант № 7 «Погоня» по теме «Правописание окончаний имен существительных и глаголов».

1










124

Анализ диктанта и работа над ошибками. Сопоставление сложных предложений и простых с однородными членами.

1







с. 61

125

Совершенствование всех приобретенных грамматических и орфографических умений.

1













Учимся рассуждать


7










126

Знакомство с построением рассуждений.

1







с. 62-63

127

Рассуждение-объяснение и рассуждение-

размышление (доказательство).

1







с. 64-65

128

Обучение построению рассуждений.

1







с.65-66

129

Обучение написанию объяснительной записки.

1







с. 66-68

130

Письменный пересказ текста-рассуждения.

1







с. 68-69

131

Конструирование текста-рассуждения.

1







с. 69-70




IV четверть



39









132

Создание текста-рассуждения

1














И снова о главном работнике в языке – слове


21










133

Много ли слов в языке и почему появляются новые слова?

1







с.72-74

134

О словах, которые выходят из употребления.

1







с. 74-75

135

Объяснение происхождения некоторых слов.

1







с. 76

136

Правильное употребление слов. Обучение сжатому письменному пересказу текста

1







с. 77-78

137

Об использовании слов в речи. Многозначные слова.

Совершенствование умения пользоваться толковым словарем.

1







с. 78-79

138

Синонимы и антонимы. Выбор точного слова.

1







с. 80-81

139

Подробное изложение: обучение словесному рисованию.

1







с.81-82

140

Объяснение значения слова как способ проверки безударных гласных в корне.

1







с. 82-83

141

История слова и непроверяемые безударные гласные в корне.

1







с. 84-85

142

Контрольное списывание № 2 «Забавное зрелище» по теме « Орфограммы в корне слова».

1










143

Анализ и работа над ошибками. Знакомство с историей возникновения и значением некоторых фразеологических сочетаний.

1







с. 85-87

144,

145

Слово с разных точек зрения.

2







с. 87-88

146,

147

Систематизация знаний о слове. Упражнение в различных видах разбора.

2







с. 88-90

с. 90-91

148

Систематизация умений для грамотного письма.

1







с. 91-92

с. 93-94

149

Совершенствование комплекса орфографических умений. Словарный диктант.

1







с. 95


150

Совершенствование комплекса орфографических умений. Знакомство с понятием «этикет».

1







с. 95-96

151

Обучение выполнению тестового задания.

1







с. 96

152

Контрольный диктант № 8 «Лесной котёнок» по теме: «И снова о главном работнике в языке – слове».

1










153


Анализ диктанта и работа над ошибками. Культура речи: повторение и обобщение.

1







с. 96-97





Размышляем, рассказываем, сочиняем


12










154

Наблюдение за способами связи предложений в тексте.

1








98-99

155

Обучение связи предложений в тексте.

1







с.100-101

156

Повторение сведений об особенностях известных типов речи: повествования, описания предмета,

оценки и рассуждения.

1







с. 102

157

Подробное изложение: обучение построению рассказа.

1







с. 102

158

Подробное изложение: обучение словесному рисованию.

1







с. 103

159

Создание текста - объяснения.

1







с. 103

160

Контрольный диктант № 9 «Медвежья семья» по итогам года

1










161

Анализ диктанта и работа над ошибками. Знакомство с понятием «сочинение». Написание словесных зарисовок-воспоминаний на основе личных впечатлений.

1







с.104-105

162

Письменные пересказы и создание сочинений-этюдов, сочинений-сказок.

1







с. 105

163

Написание сочинений-рассуждений.

1







с. 106

164

Сочинение рассказов по сериям сюжетных рисунков.

1







с. 107

165

Написание письма учителю.

1







с. 108





Перелистаем учебник


5










166

Обсуждение письма в газету и ответа С. Маршака на это письмо. Словарный диктант.

1







с.109-110

167,

168

Спрашиваем друг друга, отвечаем на вопросы, решаем кроссворды…

2










169

Познавательная викторина по русскому языку «Юный грамотей»

1










170

Размышляем об уроках русского языка

1











Согласовано

на заседании ШМО от _______________2013г.

Протокол №________________


Согласовано

Зам. директора по УР

__________________Е. В. Ложкина

от _______________2013г.

Ваша оценка этого документа будет первой.
Ваша оценка:

Похожие:

Рабочая программа  учебного курса по русскому языку  для    4-х   классов   - Рабочая программа учебного курса по русскому языку для 4-х классов по авторской программе М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко «Русский язык» Смоленск: Ассоциация XXI век, 2007 год iconРабочая программа учебного курса по математике для 4-х классов - Рабочая программа учебного курса по математике для 4-х классов по авторской программе Н. Б. Истоминой «Математика» (Смоленск: Ассоциация XXI век, 2007 год)
279.3kb.   Рабочая программа учебного курса по математике для 4-х классов по авторской программе Н.Б. Истоминой...
Рабочая программа  учебного курса по русскому языку  для    4-х   классов   - Рабочая программа учебного курса по русскому языку для 4-х классов по авторской программе М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко «Русский язык» Смоленск: Ассоциация XXI век, 2007 год iconff - Рабочая программа построена на основе коммуникативно-когнитивного подхода, используемого в программе русского языка 5 8 классов. Содержание обучения русскому языку отобрано и структурировано на основе компетентностного подхода
236.3kb.   e2
Рабочая программа  учебного курса по русскому языку  для    4-х   классов   - Рабочая программа учебного курса по русскому языку для 4-х классов по авторской программе М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко «Русский язык» Смоленск: Ассоциация XXI век, 2007 год iconРАБОЧАЯ ПРОГРАММА учебного курса «Психология интеллектуального развития» - Приказ № от 2011 г рабочая программа учебного курса «Психология интеллектуального развития»
256.8kb.   Обучение по программе “Психология интеллектуального развития” направленно на интеллектуальное развитие и формирование ключевых компетенций...
Рабочая программа  учебного курса по русскому языку  для    4-х   классов   - Рабочая программа учебного курса по русскому языку для 4-х классов по авторской программе М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко «Русский язык» Смоленск: Ассоциация XXI век, 2007 год iconрабочая программа по математике к учебнику Атанасяна "геометрия 9" - Приказ № от 2012 г. Рабочая программа по геометрии для 9 общеобразовательного класса на 2012-2013 учебный год
512kb.   Рабочая программа по геометрии 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...
Рабочая программа  учебного курса по русскому языку  для    4-х   классов   - Рабочая программа учебного курса по русскому языку для 4-х классов по авторской программе М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко «Русский язык» Смоленск: Ассоциация XXI век, 2007 год iconрабочая программа по математике к учебнику Атанасяна "геометрия 7" - Приказ № от 2012 г. Рабочая программа по геометрии для 7 общеобразовательного класса на 2012-2013 учебный год
381.7kb.   Рабочая программа по геометрии 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего...
Рабочая программа  учебного курса по русскому языку  для    4-х   классов   - Рабочая программа учебного курса по русскому языку для 4-х классов по авторской программе М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко «Русский язык» Смоленск: Ассоциация XXI век, 2007 год iconрабочая программа по математике к учебнику Мордковича "алгебра 9" - Приказ № от 2012 г. Рабочая программа по алгебре для 9 общеобразовательного класса на 2012-2013 учебный год
243.2kb.   Рабочая программа по математике для 9 класса разработана в соответствии с Примерной программой основного общего образования по математике,...
Рабочая программа  учебного курса по русскому языку  для    4-х   классов   - Рабочая программа учебного курса по русскому языку для 4-х классов по авторской программе М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко «Русский язык» Смоленск: Ассоциация XXI век, 2007 год iconРабочая программа - Рабочая программа Русский язык. 10 класс-102 часа Базовый уровень
1184.2kb.   Рабочая программа 10 класс.
Рабочая программа  учебного курса по русскому языку  для    4-х   классов   - Рабочая программа учебного курса по русскому языку для 4-х классов по авторской программе М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко «Русский язык» Смоленск: Ассоциация XXI век, 2007 год iconРабочая программа элективного курса - Рабочая программа элективного курса по математике в 9 классе «Курс подготовки к гиа»
159.8kb.   ...
Рабочая программа  учебного курса по русскому языку  для    4-х   классов   - Рабочая программа учебного курса по русскому языку для 4-х классов по авторской программе М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко «Русский язык» Смоленск: Ассоциация XXI век, 2007 год iconПрограмма факультативного курса "Деловой Английский" - Пояснительная записка. Содержание курса. Список литературы. Список блоков
37.4kb.   Данная программа для учащихся 9-11 классов.
Рабочая программа  учебного курса по русскому языку  для    4-х   классов   - Рабочая программа учебного курса по русскому языку для 4-х классов по авторской программе М. С. Соловейчик, Н. С. Кузьменко «Русский язык» Смоленск: Ассоциация XXI век, 2007 год iconрабочая программа по математике к учебнику Зубаревой, Мордковича "математика 5" - Приказ № от 2012 г. Рабочая программа по математике для 5 общеобразовательного класса на 2012-2013 учебный год
564.8kb.   Рабочая программа по математике для 5 класса составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта основного общего...
Разместите кнопку на своём сайте:
Рефераты


База данных защищена авторским правом ©CoolReferat 2000-2012
обратиться к администрации | правообладателям | пользователям
Основная база рефератов
Рефераты